說故事一點也不難- 培養表達能力的Show & Tell

Archie 今年換到小學附設幼稚園以後，學校的活動安排得相當多元，有跟博物館配合的動植物標本，也有與環保生活息息相關的Compost bin(堆肥桶)實務操作，看起來我很像不種點菜不行。 也有不少銜接Prep (小學準備班，等於我們大班) 的準備課程。有一天去接Archie的下午， Archie拿了一個鞋盒大小的盒子，他說這次輪到他Show & Tell 。
因為我也從來沒做過這個活動，有點緊張地請教老師，老師說盒子裡面有說明，不限主題，也不用隔天馬上做，等他準備好即可( 但也不是說好幾個禮拜)。可以準備一些Archie想跟同學分享的東西，書，相片，他喜歡的小東西都可以。 老師提醒儘量避免玩具，除了怕會不見以外，也不希望小朋友產生比較心態。

Show& Tell 其實已經實行多年，歷史悠久。在歐美教育裡也是不可或缺的課堂活動，主要針對國小中低年級及學齡前的兒童。藉由活動遊戲的方式，鼓勵小朋友們發表意見。有點像我們的說話課或是說故事的意思。 旨在訓練小朋友們的表達能力及組織能力。

回家之後，我問Archie "那同學都說什麼呢? "他說同學有帶Family還有寵物的照片，講一些他們爺爺奶奶或是狗的事情。 之後我有要他想一想想說的內容。Archie就說他也要帶他baby的照片。一開始聽到我心裡的OS是 : 怎麼跟同學一樣?但後來想一想，在他們這個年紀，會想要模仿同學，希望得到認同是很正常的，但父母可以給他其它建議，讓他們也思考一下是否可行。所以我就問他，那你最近還喜歡玩什麼? 你可以帶你mister maker 的東西啊或是你可以show & tell 特別一點的同學就會說" so surprise ! !"

那陣子他因為看了一個Mistet maker的節目，喜歡自己DIY，他就做了一個腰帶說是金剛戰士的，然後加上Woolworth 超市送的Animal card可以當變身插卡，就可以變身囉! 這個想法我就覺得很不錯! 有創意自己發明玩具也很好。第二件物品是Blue tek，Archie很愛拿Blue tek來玩 (正確功能是用來把紙張或是相片黏在牆上的黏土)，我就說那你要用這個講故事嗎? 想當然，很喜歡受到稱讚的Archie 想一想，就說好啊!  黏土+勞作腰帶，Animal card +照片就造就了他人生第一次的show & tell 主題(如下圖)，其實我根本不知道他想要講什麼。
隔天，我有問他要練習一下嗎?他也一付不是很熱中的樣子，我心裡想就隨便他好了，小朋友嘛，想像力很豐富的。以他的個性應該不會說不出來。 Show & tell 當天下課接他時，我好奇的問了老師他發表的如何，老師回了" Very good "我就放心了。 我心想，說不定前晚我一直叫他練習的話他反而會排斥。 用平常心面對，收起急躁的脾氣也不錯!

說了那麼多，歐美重視Show & tell應該不是沒有根據，有報導指出 Show & tell 對學齡兒童的益處有以下幾點

• 語言發展Speech development: 給予小朋友訓練語言表達的機會，藉由說故事來提升組織能力，概念思考及溝痛技巧。
• 情緒發展 Emotional skills development: 小朋友們有機會與同儕分享自己的家庭生活，自身興趣，喜歡或不喜歡的東西，藉由對於事物的喜好及故事內容，也增加機會與其他小朋友互動。
• 聽力/聽覺發展 Listening skills development: 藉由輪流說故事的先後順序，小朋友們學著要遵守順序及秩序，懂得尊重正在發言的人。

有時候會不會覺得學齡前的小朋友都很想加入大人的話題而插嘴?
這時候也是最適合機會教育，要他們懂得有耐性，等別人說完。或是使用舉手，說"不好意思 ，Excuse Me " 之類來取代插嘴或是打斷別人。試試看找一些小玩具或是生活用品，書，相片等讓小朋友角色扮演，練習說故事，一定會有一些很可愛的故事內容!!