很多人都說Archie很會講話，跟他對話過的人都說 "他-好-成-熟"，沒說年紀前都以為他已經4.5歲了，其實他才快四歲。Archie三個月開始咿咿呀呀，先會說話再學走路。
我在想，多話媽+多話爸 = 超級話多小孩?
朋友般的對話-勿用疊字 娃娃音
小朋友常聽大人說話，要不會說話也很難。加上我們跟他使用"朋友般的對話" ，把他視為平輩，沒有在使用娃娃音或是疊字。聽起來有點殘忍但是這樣很方便不是嗎? 但缺點也是有的，小朋友耳朵很利，有時候一時不注意措辭，他就學會了一些他這個年紀不該懂的用語。這時候先不用太生氣，不要特別強調或是斥責他，過陣子也許他們就忘了。
假如是讓長輩或是保母帶的小朋友，互動或是說話的機會較少。建議可以從有聲書當中學會語言的技巧，選購一些童話故事或是具有教育意義的有聲書，也是很好的選擇。目前Archie有在聽得是Top 945，不要小看孩子的記憶力，很多章節文字他都記得清清楚楚。
說故事挑戰創造力
每天睡前，Archie大約要看二至三本書(大概是從一歲還是一歲半左右開始睡前故事)，親子共讀不僅僅是培養感情，也是增進表達能力很好的方法。我現在希望把故事時間提早到晚餐後，以配合他接續的"表演時間" (他的睡前儀式大約可以拖到一小時)。
等到要睡了，我又會在躺著的時候煩他，要他講故事給我聽，這年紀的小朋友編起故事來常會有很好笑的情節，但是也要忍住笑，跟著故事內容問他問題，他就會更有興趣繼續講下去。 但很奇怪的是，跟我在一起他就會講，他爸來的話就要叫他爸說-->是說，爸爸的故事更有吸引力嗎?
有時候不講故事我會問他今天發生的事情，開不開心之類的，講到他煩了，他就回我 " 媽咪，妳不要再說了，我要睡了! " 他是用很嚴肅的口氣喔，我聽了都覺得好笑!
以前有聽過一個叫做"睡眠學習法"，睡前學過的東西醒來印象會特別深刻，Archie有時候一早起來就跟我講一些昨天的談話內容/故事內容，我都還沒反應過來，但.......這表示有效嗎?
開啟學習大門-無壓力輕鬆識字法
在澳洲幼稚園上課使用英文，在家說的是中文。我比較不擔心他的英文，畢竟以後上課了英文一定嚇嚇叫，中文能力倒是我希望他能夠好好培養。平常，我都會使用"淺移默化"法來讓他認識一些字母或單字，像是ABCD或是ㄅㄆㄇㄈ掛圖，一些字卡就是很好的輔助工具。或是餅乾或是外包裝上的英文字來機會教育。以他現在的年紀，先用引起他的興趣，之後他就會常指著有字母的圖片問說這是什麼? 或是知道/聽到一個新單字，類似Cookie ，他會問我那是什麼意思? 是C嗎? 我就會回答他。漸漸地，當他看到一個新事物的時候就會有興趣，有求知慾，主動問你那是什麼，怎麼講，你就成功了!
Archie幼稚園英文單字的教法是用人名的口訣來讓他們記住，也挺不錯的，像是Archie Archie AAA, A for Archie ; Byran Byran BBB, B for Byran, 這樣一來，小朋友利用對方的名字記住英文字母。
中文的部分在回台灣的時候，我有買了一本ㄅㄆㄇ數來寶附有聲CD，平時在車上會放給他聽，過沒多久他真的會哼一些。搭配在家裡的掛圖，三不五時教他一兩個，讓他慢慢熟悉。因為他年紀還小，我也沒有訂學習計畫，一切很隨性的教他，但是因為他英文字母比ㄅㄆㄇ熟悉的關係也鬧出了不少笑話。像是上圖，他就給我念阿姨阿姨 yyy ； YYY , TTT 這個注音符號與英文字母很像，我也不能說他錯啊! 只能告訴他一個是國語，一個是英文。希望他漸漸地可以了解。注音拼音的部分就會在日常生活中，假設他有問到，就拚給他聽，讓他能熟悉注音的結構與用法。
我的想法是，語言的教育不需要急，從生活當中先引發他的興趣，多從日常生活中帶到注音或是英文，讓他不要排斥學習。有時候按表操課反而會有反效果，雖然說去上中文課是很簡單的一個決定，同儕團體也比較會互相激勵。但也想要自己先教教看，看他對於自學的方式接受度如何。像是今天早上他一起床就在唉說"我腳好痠"，我們在想說是"腳麻" 嗎? 因為他不太懂"麻"，他就問說: 是"馬" Horse嗎? 這表示他對語言，用字遣詞有興趣。 父母們多用心在生活中的小細節，隨手都有教材，處處都可以當教室。
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