跟隨著上一篇更靠近天堂，這篇介紹的又是另一個天堂，教育界的天堂-華德福。
說起來有點慚愧，明明就是5月底的活動拖到現在才寫。現在就讓我們開始參觀吧!
華德福學校到底有什麼魔力讓國家元首也送小孩去念?
德國前總理科爾、前外交部長根舍，前巴伐利亞教育文化部長何曼雅、前內政部長席利，義大利前總理貝魯斯科尼，現任挪威總理斯托爾滕貝格都是華德福的畢業生或者把自己的孩子送進了華德福學校。(摘錄自 http://www.goethe.de/ins/cn/lp/kul/mag/bil/cn11149181.htm)
華德福教育以對於人類的理解、人的知識為教育的參考前提，因此，教育的工作絕不侷限於課業的學習，更重要的是如何引導兒童長大成「人」。施泰納說：「教育，是通往自由的歷程，我們最大的努力一定要放在培養自由的人，讓人有能力定義自己的目標，指導自己的生活。」
(摘錄自 http://www.taiwanthinktank.org/chinese/page/3/73/2176/0)
澳洲的學校每年幾乎都會舉辦二至三次的Open Day學校參觀日，兩年前就對『華德福』體制的學校抱有相當大的興趣，這次已經是第二次來參觀(上一次約Archie一歲半)，看看快四歲的Archie，觀察，表達能力都進步許多，對這個學校會不會激起什麼有趣的火花。
這所學校的大名是Samford Valley Steiner School，從幼稚園到高中12年級的一貫教育。在澳洲是屬於獨立學校的成員也是澳洲的華德福會員學校之一。 跟墨爾本還有雪梨比起來，布里斯本的華德福算是發展得較晚的。前兩大城市已經有把華德福教育納入公立學校體制，華德福的私立學校也有相當多選擇。但在布里斯本/昆士蘭洲還是屬於私校自行招生，除了布里斯本這家以外，Sunshine coast 陽光海岸，Byron Bay拜倫灣也各有一家規模較大的學校。
在學校老師的簡單介紹跟帶領下，就開始了大約兩小時的參訪時間，因為我們是挑上課日來參觀，所以可以清楚的知道老師與學生的互動及上課情形。
與自然融合的建築
學校建築物都是採用木造建築，一棟一棟木屋區隔出低中高年級及特別的教室，圖書館，實驗室等。乍看之下完全不像學校，比較像是森林渡假小木屋吧!
低年級的教室- 木製的家具及佈置真的在當下看了就好感動，厚實的觸感真的只有手工才能夠完成。整個教室沒有過度艷麗的色彩，自然的元素及擺設取代了商業化設計感的家具。
小朋友的玩具區-
為了要啟發小朋友的想像力，不使用塑膠製品及卡通玩具，木製的玩具，手工編織的娃娃，石頭等，都是讓小朋友自行運用的天然素材如：取材森林中木塊磨成的積木、由老師和家長自製的娃娃和玩偶，以及針線、貝殼、石頭、松果、水彩、蠟筆…等等。華德福教育提出觸覺是體驗生活很重要的一個環節，選擇觸覺豐富，天然材質的東西能讓孩子的觸覺更覺醒，無論是寢具，衣服或是家庭用品。很心虛的是，我現在家裡還是有塑膠玩具，但沒有再添購新的了。覺得還是木製的積木Archie玩最久，木製積木真的是長青又極富教育性的玩具，台灣家裡也都還留著小時候玩過的積木呢!
季節桌是個具有華德福象徵的佈置。華德福教室的一角都會佈置「季節桌」，顯示對季節之重視，配合大自然的規律變化，佈置著當季季節的顏色、花果或孩子從散步中拾回的小東西，也佈置著相關節慶的重要代表物，讓孩子從中體會「大自然」與「節慶」。
自製的布偶秀玩具- Archie的最愛，馬上玩起來
低年級的教室剛好沒有照到黑板畫，但感覺之下每個小朋友都很 enjoy peacful 的氛圍，很自得其樂地玩。因為澳洲法律規定，要徵求家長同意才可以放小朋友照片，無法把上課情形以圖片表示，大家可以自行發揮想像力喔!
期待我下一篇中高年級的教室介紹喔!
延伸閱讀:
http://www.ckids.com.tw/p02_wdft.htm
http://www.taiwanthinktank.org/chinese/page/3/73/2176/0
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